| 上課日期 |
授課時間 |
時數 |
課程進度／內容 |
授課師資 |
助教 |
遠距教學 |
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| 114/10/18(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
課程介紹/授課內容:1.助詞(在日文文法結構中佔有重要腳色。 1.表示時間與地點的起始表現方式から・まで以及 2.運用表示程度くらい。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句、學習在職場上表達相關性的起始點與程度相關文法。 |
張馨叡 |
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| 114/10/18(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:副詞相關文型副詞在日文結構中為修飾語氣，可適當修飾與可做為加強或減弱語氣時使用。 1.あまり＋否定則表示不太不怎麼～2.とても表示相當與非常 3.ちっとも表示極少與一點也不～。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句、並於指導如何在職場場合中運用。 |
張馨叡 |
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| 114/11/01(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
授課內容:如何表達接續詞相關之運用文法。 1.それから則表示事情的先後順序。2.から則表達前因後果文型3.或いは則表示選擇A或者B以及だから／それで／すると。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。並練習如何在職場上表達事情發生的先後順序等相關句型。 |
張馨叡 |
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| 114/11/01(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:1.傳聞聽說以及2.推測相關文法。例如:1.～によると～そうです。2.～らしいです相關文法。運用不同文法結構來判斷該傳聞的事件的可信度。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習句。引導如何在職場場合中運用。 |
張馨叡 |
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| 114/11/08(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
授課內容:1.物品給予與接受相關文法句型。例如:名詞＋あげる／～もらう／いただく。 2. 如何表達如何為他人與獲得對方行為的幫助相關文型。例如:動詞て形+～さしあげる／あげる・やる～貰う・いただく～くれる・くださる。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。學習如何在職場運用說明雙方對方授受與給予等相關文型。 |
張馨叡 |
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| 114/11/08(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:被動與使役(表達本身立場被~受到~)以及使役被動(有被讓~的不好感受)之相關文法句型之表現。例如:資料は、同僚に持って行かれました。 以及例如:お酒が飲めないのに、同僚に飲ませられました。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。並指導如何在職場表達被動與使役相關文法 |
張馨叡 |
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| 114/11/15(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
授課內容:表達尊敬與可能型相關句型。動詞變化第一類あ段＋れる・第二類+られる・第三類+される＆来られる藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。學習在職場面對客戶或廠商時相關用語。 |
張馨叡 |
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| 114/11/15(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:敬語相關句型運用。お＋動詞ます形＋になる／～れる・られる藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。學習對上下(長輩主管客戶等關係)應對之相關文法。 |
張馨叡 |
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| 114/11/22(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
授課內容:連接於名詞後方相關文法之基礎例如:1.與~相較～に比べて2.到某期間～にかけて3.身為作為名詞＋として等相關文法句型。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。藉由該文法增加進階如何職場與客戶與廠商之間溝通。例如:敘述產品差異性與生產區間等更進一步傳達我方意思。 |
張馨叡 |
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| 114/11/22(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:表達根據某資訊而得知相關的文法句型。例如: 1.名詞＋によると2.名詞＋によって藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。藉由該文法實際練習表述相關資訊或情報之出處（消息來源）。增進職場與客戶與廠商之間溝通。 |
張馨叡 |
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| 114/11/29(星期六) |
09:00~12:00 |
3 |
授課內容:連接於動詞後方相關文法之基礎篇例如: 1.表達容易與可能相關文法,動詞ます＋がち／かねない2.表達希望與想要相關文法,動詞ます＋たい。 3.表示規定以及遵守某原則與規定時,動詞原形肯定或否定+ことです等相關運用文法。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句。補充職場常用文法與商業相關句型。 |
張馨叡 |
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| 114/11/29(星期六) |
13:00~17:00 |
4 |
授課內容:連接多種詞性後方之相關文法。例如:1.表達為了某目的進行該行為,動詞原形肯定或否定+ために／2.表示在某期間內而形成某狀態, 動詞原形・い形容詞・な形容詞・名詞＋のうちに。藉由實際練習讓學員理解並引導學員實務造句的同時可達到職場表達我方商業目的以及期間內完成某事宜等之相關溝通。總複習與練習以及解說日本語能力試驗的測試方向與模式。 |
張馨叡 |
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